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       2017年高考大纲日前公布。相比近几年,2017年的高考大纲公布时间提前了三个月,其中还涉及不少变化。目前,这届高三学生第一轮复习基本结束,面对突如其来的高考“大变”,下一步该怎么调整?在高考前的9个月时间里如何抓住重点?本报邀请一线教师就明年高考备考给学生提出了建议。
 
  按照往年的惯例,每年高考大纲出炉都是在当年的元月公布。而2017年的高考大纲则比往常来的更早了一些。但是,当大家看到大纲的时候,很多人都发现,2017年高考要“大变”。距离高考还有9个月的时间,眼下所有高三学生都在进行第一轮复习,面对这些突如其来的变化,着实有些让人措手不及。采访中,兰州一中几位高三学生告诉记者,今年首先听说的是大纲有些调整的内容,紧接着,大纲就公布了。大家一看吓一跳,九门学科中除了英语、政治考试内容不变外,其他七门学科的考试内容都有所调整。仅语文很多内容从选考变成了必考。这一下打乱了他们第一轮复习的节奏。兰州三十四中的物理老师孙永林告诉记者,大纲今年的变化,意味着考生要多学一个模块,这对复习时间是一个挑战。
 
  语文:选考变必考传统文学很重要
 
  兰州三十四中丁瑞兰州一中李国强
 
  【变化】2017年高考语文大纲对语文学科内容调整主要是:调整选考模块,改选考题为必考题,现代文阅读中,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均设为必考内容,这是重视核心素养的体现。同时,增加了“对古代文化常识”的考查,意在弘扬传统文化。此次修订使得考纲更为完善。
 
  丁瑞老师特别提醒高三教师和考生,首先,把握高考改革的方向,注意试题选材和考查重点的变化。高考语文既要有利于语文新课程的改革,又要发挥语文作为基础学科的作用;既要重视考查考生对中学语文知识的掌握程度,又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能。另外,理性面对社会生活,注意提高运用语文解决实际问题的能力。高考语文从来都不与社会生活脱节,要求考生能以理性精神看待社会生活问题,表达时代生活的感悟。
 
  李国强老师表示,在复习和日常生活中,要多关注民俗、节日等传统文化,多积累这方面的知识。诗歌鉴赏方面有可能出现两首诗对比鉴赏,可多做这方面的练习。
 
  数学:增加了数学文化的要求
 
  兰州三十四中段晓文兰州一中卢文彬
 
  【变化】数学文理考纲修订“一增一删”,其它方面基本没有变化。具体变化:1.在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加明确具体。2.在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。“增加了数学文化的要求”是考纲修订的最大“亮点”。
 
  段老师建议,在复习备考中教师要让学生对此种考题有所研究,熟悉命题特点和命题立意,在日常的教学中加强数学文化的渗透,认真研究高考真题,进行科学地备考,提高复习效率。
 
  卢老师认为,要引导学生重视基础知识、基本技能和基本的数学思考方法,对习题举一反三,一题多解,这也是未来高考数学命题的方向。解题中不断优化解题思路、加大思维量减少运算量。考生在做题中,要养成总结归纳的习惯,有意识地训练一题多解,找到最科学的方法。
 
  英语:变化不大考生要夯实基础
 
  兰州三十四中中级教师魏巍
 
  魏老师表示,纵观近5年高考英语试题,并以我省选用的全国Ⅱ卷为研讨对象,我们会发现2017年高考考纲对于英语学科的命题要求几乎没有变化,但试题内容和命题方式却是逐年“稳中求新”,因此在复习过程中考生要明确,教材是知识点的载体,各种各样的高考知识点都来自课本。因此应坚持以教材为主,以课文阅读为主线,逐步扩展和消化其中的词汇知识,不留考点死角,夯实基础。同时,避免盲目地使用不适合考情的教辅资料,而要在选定的资料中择其精华并科学地整合后进行学习,方能做到事半功倍。语法部分应该系统复习,重点是掌握句法。有条理地整理教材各个单元的语法内容,搭建框架,整体把握高考语法的要求,并做一些系统性的语法专项训练进行实践。另外,还要重视错题集的复习,注意查漏补缺,彻底解决易错题目,及时通过专题训练强化语法应用能力。
 
  【文综】
 
  政治:增加了传统文化的考核
 
  兰州三十四中一级教师万旭红
 
  万老师告诉记者,2017年政治学科《考试大纲》与2016年相比,从考试内容看必修考点没有变化。变化主要体现在调整了“考核目标与要求”,即对四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善。考生在接下来的复习中,对基本知识要做到精准理解,还要学会知识迁移,根据社会现象推导知识。修改后的能力层级要求“有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理”,这一变动对能力目标明显拔高。同时,整合学科知识,形成知识网络,运用学科术语作答,防止知识与材料两张皮现象。修改后的能力层级突出“准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理”、“针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答”等要求,体现课改理念,提倡开放性、创新性。
 
  历史:删掉的考点都是难点
 
  兰州三十四中学刘宝成兰州一中周军
 
  【变化】从以前的6个选考模块变为删去模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”;考生从“历史上的重大改革”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”3个模块中任选1个作答。删除的考点都是难度较大、得分率不稳定的。
 
  刘老师建议师生在平时模拟训练时严格按照全国卷新课标的能力要求,多命制3选1的试题模式,针对全国卷选修题脱离教材的明显趋势,材料选择上不要拘泥于教材;针对学生普遍在材料信息提取和综合运用材料逻辑分析推理解决问题能力偏弱的实际,设问方式上多采用全国卷常用的设问方式,如背景、原因、比较、意义、作用和评价等,培养学生获取和解读信息的能力和各类题型的规律性解题技术。
 
  周老师则建议,第一轮复习以基础知识为主,精研课本,使学生们熟悉掌握课本中知识内容和体系,夯实基础。第二轮复习可以改变专题史体例,以通史体例复习,着重强化中外历史事件的影像关联以及同一历史时期政治、经济、文化等因素的相互作用,该阶段应进行必要的历史知识扩展,增强宏观把握历史发展的能力。第三轮复习以强化训练和实践练兵为主,解决学生答题方法和技巧问题。加强阅读分析能力,注意答题规范化、语言表述严谨科学。这些环节中,教师应发挥重要作用,为学生挑选出有价值的资料试题。
 
  地理:删去“自然灾害与防治”选考模块
 
  兰州三十四中王明泽兰州一中郭亚明
 
  【变化】修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”选考模块。要求考生从“旅游地理”和“环境保护”两个模块中任选一个模块作答。本次考试大纲只是考试内容上的修订,其中必考部分没有变化,只是选考部分的可选题目减少了一道。
 
  王老师提示,选修模块“自然灾害与防治”不再单独设置题目,但是本部分内容是地理学科核心素养人地协调的重要体现,在选考部分删除并不等于不考“自然灾害”了,因此不排除在必考题目中会出现。建议大家在复习过程中将各类灾害分散到必修各章节复习中,如复习大气时,将台风、寒潮等灾害加进来;复习水时,将洪涝等灾害加进来;复习地表形态的塑造时,将地震、火山喷发、滑坡、泥石流等灾害加进来。强化考生获取和解读信息的过程训练,包括发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等的思维过程。同时加强规范答题的训练,让考生能够运用简洁的专业文字语言、图形语言等方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和发展变化。
 
  郭老师提示学生,注重地理学科基础知识的系统复习和基本能力的落实训练,以能力立意为导向,培养学生关注和解决地理问题的能力与创新意识。对于考生的创新思维有了更高的要求,要注意热点联系,避免题海战术,静心研究考纲和历年真题。
 
  【理综】
 
  物理:增加了必考内容小心时间不够
 
  兰州三十四中孙永林兰州一中叶文玉
 
  【变化】考纲修订后选考删去选修2-2的内容,选修3-5列为必考。很多学校在备考时只选了选修3—3、3—4、3—5中的一个模块,现将3—5纳入必考。
 
  孙老师认为,鉴于绝大多数学校已经开始了一轮复习,不建议教师突然改上新增模块,教师可调整复习安排,适当加快复习节奏,对新增模块中相关性较强的内容进行整合处理,提高课堂效率。对考生而言,一定要相信老师会结合考纲变化来调整复习计划,建议同学们紧跟老师的复习步调,没有必要由于考纲的变化而使自己过度紧张。
 
  叶老师提出,之前未选学3-5模块的学校在进行3-5模块教学时,建议用时1月以上,侧重动量问题的综合运用。已选学3-5模块的学校也需加强动量结合电磁学知识综合类问题的复习,并适应动量类问题出现在试卷的不同位置。关注政策动态,及时调整教学计划。统一时间发布考试大纲修订消息对学生是公平的,高三年级老师的教学经验丰富,学生也无需过度担忧,只要跟随老师有条不紊地完成相关复习即可。
 
  化学:删去三个选考模块
 
  兰州三十四中学杨艳兰州一中刘跟信
 
  【变化】现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”,2017年大纲删去“化学与生活”“化学与技术”两个模块,考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个作答。
 
  杨老师觉得,这个变化对考生的影响就是只选了“化学与技术”模块的学校在复习中要重新开设“物质结构与性质”或“有机化学基础”模块。而对于已选“物质结构与性质”或“有机化学基础”模块的则几乎没有影响。另外考纲在化学实验基础等内容方面对能力要求的一些表述也进行了微调,例如将“在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释”调整为“在解决简单化学问题的过程中,运用化学原理和科学的方法设计合理方案,初步实践科学探究”等。
 
  刘老师建议,针对化学学科的特点,化学考题大幅度增加了实验探究活动,强调实验在化学学科中的重要地位。复习时必须结合一些典型实验进行教学,不但能提高学习兴趣,而且能加深对知识的理解和运用。如果有条件的话,要让学生重新走进实验室,重做典型的动手实验。
 
  生物:考查内容减少了
 
  兰州三十四高集雄兰州一中乔世成
 
  【变化】在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。
 
  高老师建议考生要充分把握、理解课本上的基本概念、基本原理和基本规律。从高三上学期到下学期的的市一诊前,这段时间在完成高三生物选修本的基础上,复习工作以高二、高三的内容为主。在第二轮复习中,考生要做专题训练,构建立体知识网络,培养综合能力,构建立体知识网络在此复习阶段中尤为必要,将本质、应用与试题联系起来才能构建起立体网络。第三轮复习:查缺补漏,克服盲点,提高学生应试能力。
 
  乔老师则建议,根据考纲对学生能力要求的变化,生物学“新进展”变化为生命科学“热点问题”,生物学发展史上的“重要事件”变化为生命科学的“突出成就”,在2017高考复习中要淡化生物发展史上的一些普通事件,但要对生命科学成就性知识加以重视。
 
  

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[责任编辑:杨婧]